Soạn bài Yêu và đồng cảm | Hay nhất Soạn văn 10 Kết nối tri thức.

Với biên soạn bài bác Yêu và đồng cảm trang 77, 78, 79, 80, 81 Ngữ văn lớp 10 Kết nối trí thức sẽ hỗ trợ học viên vấn đáp thắc mắc kể từ bại liệt đơn giản biên soạn văn 10.

Bạn đang xem: soạn văn yêu và đồng cảm

Soạn bài bác Yêu và đồng cảm - Kết nối tri thức

Soạn bài: Yêu và đồng cảm - Cô Nguyễn Bích Phương (Giáo viên VietJack)

* Trước Lúc đọc

Quảng cáo

Câu hỏi (trang 76 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

1. Sự đồng cảm là thái độ tôn trọng, thấu hiểu ngầm, kính yêu, sẻ phân tách, giúp đỡ giữa người với người vô cuộc sống. Khi bày tỏ sự đồng cảm với người khác hoặc tìm ra sự đồng cảm từ ai đó, tôi cảm thấy rất vui mừng, nhẹ nhõm, thoải mái.

2. Khi tiếp xúc với một tác phẩm nghệ thuật, tôi thường cảm thấy ngưỡng mộ và do dự, thắc mắc với những giá trị mà tác phẩm nghệ thuật đó đem lại.

* Trong Lúc đọc

1.Tác giả mở đầu bài viết bằng một câu chuyện, điều đó tạo nên được khá nổi bật gì với bạn?

Quảng cáo

- Cách mở đầu bài viết bằng một câu chuyện tạo ra sự tò mò vô lòng người mua hiểu ngầm, người mua hiểu ngầm sẽ muốn khám phá câu chuyện mở đầu sẽ gợi dẫn đi ra điều gì ở phía sau.

2. Tác giả phục chú bé vì sự thường xuyên chỉ hoặc vì điều gì khác?

- Tác giả phục chú bé vì tấm lòng đồng cảm phong phú của chú.

3. Góc nhìn riêng biệt về sự vật dược thể hiện thế nào ở những người có nghề nghiệp khác nhau?

- Trước một gốc cây, nhà khoa học thấy được tính chất và trạng thái của nó, bác làm vườn thấy sức sống của nó, chú thợ mộc thấy chất liệu của nó, anh hoạ sĩ thấy dáng vẻ của nó. Ba người bại liệt đều có mục đích, đều nghĩ tới quan liêu hệ nhân quả của cái cây, còn anh hoạ sĩ lại chỉ thưởng thức dáng vẻ của cái cây hiện tại, ko còn mục đích nào khác.

Quảng cáo

4. Phải chăng đồng cảm là một phẩm chất ko thể thiếu ở người nghệ sĩ?

- Đồng cảm là phẩm chất ko thể thiếu ở người nghệ sĩ. Vì một người hoạ sĩ nếu ko có tấm lòng đồng cảm mà chỉ thường xuyên chăm vào kĩ thuật vẽ thì chắc cú ko thể trở thành hoạ sĩ thực thụ. Nhờ có tấm lòng đồng cảm nên hoạ sĩ cũng có được sức mạnh tinh ranh thần phong phú mà dư dật.

5. Trong sáng tạo nghệ thuật, sự đồng cảm được biểu hiện như thế nào?

- Trong sáng tạo nghệ thuật, sự đồng cảm ko chỉ dành cho tới đồng loại mà còn trải khắp sinh vật và phi sinh vật ở mọi nơi; chó ngựa cỏ hoa vô thế giới của Mĩ đều là vật sống có linh hồn, biết cười biết khóc. Người nghệ sĩ phải biết mở lòng đi ra để đồng cảm nhiều rộng lớn với vạn vật, đích thân thiết trải nghiệm sức sống của vạn vật, tấm lòng phải chiếu sáng cùng vạn vật thì vạn vật đều thu cả vào tâm trí người nghệ sĩ.

6. Người sáng tạo nghệ thuật học được ở trẻ em những điều gì?

Quảng cáo

- Trẻ em rộng lớn người lớn ở điểm chúng rất giàu lòng đồng cảm. Chúng ko chỉ đồng cảm với loài người mà bằng một cách hệt sức tự nhiên, còn đồng cảm với hết thảy sự vật như chó mèo, hoa cỏ, chim cá, bướm thâm thúy,.... Tấm lòng chúng chân thành mà tự nhiên rộng lớn nghệ sĩ nhiều. Chúng thường để ý đến những việc mà người lớn ko chú tâm đến, phát hiện đi ra những điểm mà người lớn ko phát hiện được.

* Sau Lúc đọc

Nội dung chính:

Văn bản “Yêu và đồng cảm” của Phong Tư Khải đã gợi lên những quan liêu niệm về cái chân, thiện, mỹ vô nghệ thuật đích thực. Đồng thời, tác giả khẳng định đồng cảm là phẩm chất ko thể thiếu ở người nghệ sĩ và chứng minh bản chất của trẻ thơ là nghệ thuật.

Soạn bài bác Yêu và đồng cảm | Hay nhất Soạn văn 10 Kết nối tri thức

*Trả lời thắc mắc sau thời điểm đọc

Câu 1 (trang 81 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

- Những đoạn văn nói về trẻ thơ, tuổi thơ: đoạn 1, 5, 6

- Những câu nói về trẻ thơ:

+ Trẻ em phần lớn rất giàu lòng đồng cảm

+ Chúng ko chỉ đồng cảm với loài người mà bằng một cách hệt sức tự nhiên, còn đồng cảm với hết thảy sự vật như chó mèo, hoa cỏ, chim cá, bướm thâm thúy,.... Tấm lòng chúng chân thành mà tự nhiên rộng lớn nghệ sĩ nhiều. Chúng thường để ý đến những việc mà người lớn ko chú tâm đến, phát hiện đi ra những điểm mà người lớn ko phát hiện được.

+ Bản chất của trẻ em là nghệ thuật

+ Tuổi thơ quả là thời hoàng kim vô đời người

- Tác giả nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ như vậy nhằm nhấn mạnh nghệ thuật qua quýt cái nhìn của trẻ em là nghệ thuật chân thật, chân chính nhất và tuổi thơ là lúc chúng tớ có thể may mắn cảm nhận tư vị của cái đẹp.

Câu 2 (trang 81 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

- Tác giả ko chỉ đề cập vô phạm vi hội hoạ mà nói tới tên tuổi hoạ sĩ nhằm chỉ những người hoạt động nghệ thuật nói cộng đồng.

- Một số câu thể chứng minh:

+ Đoạn 2: Bởi vậy thế giới mà nghệ sĩ thấy có thể coi là một thế giới đại đồng, bình đẳng. Tấm lòng của nghệ sĩ đối với mọi sự vật bên trên đời đều đồng cảm và nhiệt thành.

+ Đoạn 3: Do đó, nghệ sĩ lớn ắt là những người có nhân cách vĩ đại

+ Đoạn 4: Đây là cảnh giới “ta và vật một thể”, vạn vật đều thu cả vào tâm trí của người nghệ sĩ.

+ Đoạn 5: Chí có kẻ lanh lợi mới ko khuất phục, dù mặt mày ngoài chịu đủ thứ áp bức thì bên phía trong vẫn giữ được lòng đồng cảm đáng quý nó. Những người ấy chính là nghệ sĩ.

Xem thêm: vị vua đầu tiên của nước ta là ai

Câu 3 (trang 81 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

- Nội dung của từng đoạn

+ Đoạn 1: Giới thiệu câu chuyện về chú bé với tấm lòng đồng cảm với vạn vật

+ Đoạn 2: Góc nhìn riêng biệt về sự vật của người nghệ sĩ ví với những nghề nghiệp khác

+ Đoạn 3: Khẳng định đồng cảm là một phẩm chất quan liêu trọng ở người nghệ sĩ

+ Đoạn 4: Biểu hiện của sự đồng cảm vô sáng tạo nghệ thuật

+ Đoạn 5: Bản chất của trẻ em là nghệ thuật

+ Đoạn 6: Ý nghĩa của việc để tình cảm vào tác phẩm nghệ thuật

- Nội dung giữa các phần có mối liên hệ gắn bó mật thiết với nhau. Đoạn 1 là tiền đề, khơi gợi vấn đề bàn luận. Đoạn 2 nêu lên vấn đề bàn luận là cách nhìn nhận về nghệ thuật. Đoạn 3 nêu vai trò của sự đồng cảm vô sáng tạo nghệ thuật và đoạn 4 thể hiện những biểu hiện của sự đồng cảm đó. Đoạn 5,6 chứng minh sự đồng cảm vô nghệ thuật được biểu hiện rõ nhất ở thế giới của trẻ em, tuổi thơ.

Câu 4 (trang 81 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

- Lí lẽ: Nếu ko có tấm lòng đồng cảm bát ngát như thế mà thường xuyên chăm vào kĩ thuật vẽ thì chắc cú ko thể trở thành hoạ sĩ thực sự. Dù có vẽ được thì tối nhiều cũng chỉ là thợ vẽ mà thôi.

- Dẫn chứng: Hoạ sĩ đem tấm lòng mình về trạng thái hồn nhiên như trẻ nhỏ để miêu tả trẻ em, đồng thời cũng để lòng mình vào biểu cảm nhức khổ của người ăn mày để khắc hoạ ăn mày.

- Lí lẽ: Nhờ có tấm lòng đồng cảm bát ngát như thế nên hoạ sĩ cũng đồng thời có được sức mạnh tinh ranh thần phong phú mà dư dật.

- Dẫn chứng: Nếu nó ko đủ khoáng đạt để đồng điệu với anh hùng thì ko thể tế bào tả được anh hùng, nếu nó ko đủ dịu dàng để hoà nhập cùng thiếu nữ thì ko khắc hoạ được thiếu nữ.

Câu 5 (trang 81 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

- Điểm tương đồng giữa trẻ em và người nghệ sĩ là giàu lòng đồng cảm.

- Sự khâm phục, trân trọng trẻ em của tác giả được hình thành bên trên cơ sở tác giả phát hiện “bản chất của trẻ thơ là nghệ thuật”. Trẻ em ko chỉ đồng cảm với trái đất tuy nhiên bởi vì một cơ hội rất là bất ngờ, còn đồng cảm với không còn trở thành sự vật như chó mèo, cây cỏ, chim cá, bướm thâm thúy. Chúng hồn nhiên nói chuyện với chó mèo, hồn nhiên hồn nhiên cây cối, hồn nhiên nghịch tặc với búp bê, tấm lòng cộng đồng tình thực tuy nhiên bất ngờ rộng lớn người nghệ sỹ nhiều.

Câu 6 (trang 81 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

- Nếu ko có đoạn kể về chú bé giúp tác giả sắp xếp đồ đạc ở phần một, người hiểu ngầm sẽ ko thể kết nối được mối liên hệ giữa trẻ em và nghệ thuật được tác giả để đi ra vô văn bản. Câu chuyện chính là tiền đề để người mua hiểu ngầm nhận đi ra trẻ em giàu lòng đồng cảm và bản chất của trẻ em là nghệ thuật. Vì vậy, nếu ko có câu chuyện mở đầu, văn bản sẽ bị giảm lên đường sức hấp dẫn, thuyết phục.

Câu 7 (trang 81 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

- Nhà thơ Xuân Diệu từng viết: “Hãy nhìn đời bằng song mắt xanh rì non”. Câu nói đã thể hiện quan liêu niệm của nhà thơ vô sáng tạo nghệ thuật. “Đôi mắt xanh rì non” là cái nhìn chân thật, tươi tỉnh trẻ, hồn nhiên và tràn đầy sức sống. Như vậy, qua quýt lời nhận định, Xuân Diệu giữ hộ gắm quan liêu niệm: vô sáng tạo nghệ thuật, người nghệ sĩ phải luôn luôn trực tiếp sáng tạo, đổi mới, ko lặp lại người khác và lặp lại chính mình, nhìn nghệ thuật bằng cái nhìn chân thật nhất.

*Kết nối với phát âm – viết

Câu chất vấn (trang 81 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)

Sự đồng cảm tạo thành vẻ rất đẹp kết nối của trái đất. Hãy viết lách đoạn văn khoảng chừng 150 chữ về chủ thể này.

Gợi ý

Sự đồng cảm là thái độ tôn trọng, thấu hiểu ngầm, sẻ phân tách giữa người với người và vạn vật xung xung quanh. Sự đồng cảm có ý nghĩa vô cùng quan liêu trọng đối với mỗi chúng tớ vô cuộc sống. Nó ko chỉ giúp cuộc đời mỗi người trở nên hạnh phúc, có giá trị mà còn góp phần gắn kết mối quan liêu hệ giữa người với người, người với đời. Đồng cảm là Lúc tớ biết trân trọng cuộc sống của chính bản thân thiết mình, từ đó tôn trọng cuộc sống của người khác. Đồng cảm còn là Lúc tớ có kỹ năng cảm nhận vẻ đẹp ẩn thâm thúy bên phía trong vạn vật, luôn luôn khám phá vạn vật ở cái chân thiện mĩ. Một xã hội có sự đồng cảm là một xã hội văn minh, phát triển. Vì vậy, hãy làm giàu tâm hồn mình bằng cách mở rộng tấm lòng, kính yêu bản thân thiết và những người xung xung quanh, trân trọng cuộc sống và có ý thức bảo vệ cái đẹp.

Bài giảng: Yêu và đồng cảm - Kết nối trí thức - Cô Hoàng Thị Hồng (Giáo viên VietJack)

Xem thêm thắt những bài bác Soạn văn lớp 10 Kết nối trí thức với cuộc sống đời thường hoặc nhất, cụt gọn gàng khác:

Chữ bầu lên nhà thơ
Thực hành giờ Việt trang 86
Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen thuộc hoặc một quan liêu niệm
Thảo luận về một vấn đề đời sống có ý kiến khác nhau
Củng cố, không ngừng mở rộng trang 94

Săn SALE shopee mon 7:

Đồ người sử dụng học hành giá cực rẻ
Sữa chăm sóc thể Vaseline chỉ rộng lớn 40k/chai
Tsubaki 199k/3 chai
L'Oreal mua 1 tặng 3

ĐỀ THI, GIÁO ÁN, GIA SƯ DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 10

Bộ giáo án, bài bác giảng powerpoint, đề thi đua giành cho nhà giáo và gia sư giành cho cha mẹ bên trên https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official

Tổng đài tương hỗ ĐK : 084 283 45 85

Đã với ứng dụng VietJack bên trên điện thoại cảm ứng, giải bài bác tập dượt SGK, SBT Soạn văn, Văn khuôn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay lập tức phần mềm bên trên Android và iOS.