tác dụng của phép điệp

Điệp kể từ là gì? Điệp ngữ là gì? Tác dụng của quy tắc điệp kể từ được trực thuộc Ngữ văn 7 VnDoc thuế tầm và đăng lên. Bài học tập thời điểm ngày hôm nay sẽ hỗ trợ những em hiểu hơn thế nữa nào là là điệp kể từ, điệp ngữ, những dạng của điệp ngữ, thuộc tính và bài bác tập luyện tất nhiên nhằm những em vận dụng vô giải bài bác. Dưới đấy là cụ thể của bài bác những em tìm hiểu thêm nhé

Thế nào là là Điệp kể từ, điệp ngữ?

Điệp kể từ (hay hay còn gọi là điệp ngữ) là một trong những phương án tu kể từ vô văn học tập chỉ việc lặp lên đường, tái diễn một kể từ hoặc một cụm kể từ, nhằm mục tiêu nhấn mạnh vấn đề, xác định, liệt kê, ... nhằm thực hiện nổi trội yếu tố Khi mong muốn nói đến việc.

Bạn đang xem: tác dụng của phép điệp

Các dạng của Điệp ngữ

Điệp ngữ với những dạng: điệp ngữ cơ hội quãng, điệp ngữ tiếp nối nhau, điệp ngữ gửi tiếp (điệp ngữ vòng). Sự khác lạ thân thích 3 mẫu mã điệp ngữ được thể hiện tại sau đây:

Dạng 1: Điệp ngữ cơ hội quãng

Đây là mẫu mã tái diễn một cụm kể từ, nhưng mà vô cơ, những kể từ, cụm kể từ này cơ hội quãng cùng nhau, không tồn tại sự liên tiếp

Ví dụ:

“… Nhớ sao lớp học tập lơ mơ
Đồng khuya đuốc sáng sủa những giờ liên hoan
Nhớ sao tháng ngày cơ sở
Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo
Nhớ sao giờ đồng hồ mõ rừng chiều
Chày tối nện cối túc tắc suối xa…”

→ Cụm kể từ "Nhớ sao" là điệp ngữ cơ hội quãng.

Dạng 2: Điệp ngữ nối tiếp

Đây là sự lặp lên đường tái diễn một kể từ, cụm kể từ với sự tiếp nối nhau nhau

Ví dụ:

“Anh vẫn tìm hiểu em rất lâu, rất rất lâu
Những cô nàng Thạch Kim, Thạch Nhọn.
Khăn xanh rì, khăn xanh phơi bầy giàn giụa lán sớm
Sách áo phanh tung, white cả trời chiều”

→ Trong đoạn thơ bên trên, cụm kể từ "rất lâu", "Khăn xanh" là điệp ngữ tiếp nối nhau.

Dạng 3: Điệp kể từ gửi tiếp (điệp kể từ vòng)

Ví dụ:

“Cùng nhìn lại nhưng mà nằm trong chẳng thấy
Thấy xanh rì xanh những bao nhiêu ngàn dâu
Ngàn dâu xanh rì ngắt một màu
Lòng chàng ý thiếp ai sầu rộng lớn ai?”

→ Trong ví dụ bên trên, “thấy” và “ngàn dâu” là điệp ngữ gửi tiếp.

Tác dụng của điệp kể từ, điệp ngữ

1. Tạo rời khỏi sự nhấn mạnh

Ví dụ 1:

“… Nhớ sao lớp học tập i tờ
Đồng khuya đuốc sáng sủa những giờ liên hoan
Nhớ sao tháng ngày cơ quan
Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo
Nhớ sao giờ đồng hồ mõ rừng chiều
Chày tối nện cối túc tắc suối xa…”

→ Trong đoạn thơ bên trên, kể từ "nhớ sao" được tái diễn cho tới 3 lượt đã cho thấy thuộc tính nhấn mạnh vấn đề sự ghi nhớ nhung của người sáng tác về những kỷ niệm xưa cũ.

Ví dụ 2: 

Buồn nhìn cửa ngõ bể chiều hôm,
Thuyền trôi thấp thông thoáng cánh buồn xa xôi xa xôi,
Buồn nhìn ngọn nước mới mẻ rơi,
Hoa trôi man mác biết là về đâu.
Buồn nhìn ngọn cỏ dầu dầu,
Chân mây mặt mày nước một greed color xanh rì.
Buồn nhìn dông cuốn mặt mày duyềnh,
Tiếng mưa sầm sập vây xung quanh vị trí ngồi

→ Trong ví dụ bên trên, kể từ "buồn trông" được lặp lên đường tái diễn là một điệp ngữ nhằm thực hiện nổi trội nỗi phiền của Thúy Kiều.

2. Tạo sự liệt kê

Ví dụ 1:

Còn trời, còn nước, còn non
Còn cô cung cấp rượu anh còn say sưa

→ Điệp kể từ “còn” được tái diễn rất nhiều lần nhằm liệt kê những sự vật với sự link cùng nhau nhằm rằng lên tình yêu của người sáng tác dành riêng cho cô cung cấp rượu.

Ví dụ 2:  Lặp kể từ, cụm kể từ, câu nhằm mục tiêu dẫn đến sự liệt kê

Hạt gạo buôn bản ta
Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy
Có mùi hương sen thơm
Trong hồ nước nước đầy
Có câu nói. u hát….
Có bão mon bẩy
Có mưa mon ba

(Hạt gạo buôn bản tớ – Trần Đăng Khoa)

→ Việc tái diễn rất nhiều lần kể từ với vô bài bác là việc liệt kê những hóa học tạo nên sự phân tử gạo và gom người phát âm thấy được: nhằm thực hiện rời khỏi phân tử gạo vô thời cuộc chiến tranh thiệt là tương đối khó. Cây mạ được ghép xuống không chỉ là với phù rơi phì nhiêu, với mùi hương được chắt lợ dòng sản phẩm tinh hoa của khu đất trời, với sự tảo tần sớm hôm của những người dân cày nhưng mà còn tồn tại cả những thiên tai và tàn phá huỷ.

3. Tạo sự khẳng định

Ví dụ 1:

“Trong váy gì đẹp nhất vì thế sen
Lá xanh rì bông white lại chen nhị vàng
Nhị vàng, bông white, lá xanh
Gần bùn nhưng mà chẳng tanh hôi mùi hương bùn.”

→ Trong ví dụ bên trên, phương án tái diễn một cụm kể từ nhằm mục tiêu xác định vẻ đẹp nhất đơn thuần của bông sen.

Ví dụ 2:

Phượng ko cần là một trong những đóa, ko cần vài ba cành, phượng đấy là cả hàng loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ au rực…

→ Cách dùng điệp ngữ vô câu văn bên trên có công dụng xác định con số hoa phượng ở đấy là nhiều vô kể…

Bài tập luyện về điệp kể từ điệp ngữ với đáp án

 Câu 1. Chỉ rõ rệt từng điệp ngữ (từ ngữ được lặp lại) trong khúc thơ, đoạn văn tiếp sau đây và cho biết thêm thuộc tính của chính nó. (Nhằm nhấn mạnh vấn đề ý gì, hoặc quyến rũ xúc gì cho những người đọc?)

a) Ai dậy sớm

Đi rời khỏi đồng,

Có vừng đông

Đang hóng đón.

Ai dậy sớm

Chạy lên ụ,

Cả khu đất trời

Đang hóng đón.

Võ Quảng

b)

Mồ hôi nhưng mà sụp xuống đồng,

Lúa đâm chồi trùng trùng sáng sủa cả ụ nương.

Mồ hôi nhưng mà sụp xuống vườn,

Dâu xanh rì lá chất lượng tốt vương vít tơ tằm.

Mồ hôi nhưng mà sụp xuống váy,

Cá lội phía bên dưới, rau củ ở phía bên trên.

Thanh Tịnh

c) Thoắt dòng sản phẩm, lá vàng rơi vô khoảnh tự khắc ngày thu. Thoắt dòng sản phẩm, white lung linh một trận mưa tuyết bên trên những cành khoét, lê, mận. Thoắt dòng sản phẩm, dông xuân hây hẩy nồng dịu với những hoa lá lắc ơn black color nhung khan hiếm quý.

d) Tại mảnh đất nền ấy, mon giêng, tôi lên đường châm bến bãi, khoét ổ chuột; mon tám nước lên, tôi tiến công giậm, úp cá, đơm tép; mon chín, mon chục, lên đường móc con cái domain authority bên dưới vệ sông. Tại mảnh đất nền ấy, những ngày chợ phiên, dì tôi lại mua sắm mang đến vài ba dòng sản phẩm bánh rợm; tối ở với chú, chú gác chân lên tôi nhưng mà lẩy Kiều dìm thơ; những tối liên hoan xã, nghe dòng sản phẩm Tị hát chèo và song khi lại được ngồi thì thầm với Cún Con, nói lại những kỉ niệm đẹp tươi thời thơ ấu.

Trả lời

Điệp ngữ trong khúc thơ, đoạn văn và thuộc tính của nó:

a) Ai dậy sớm… Đang hóng đón… (Nhấn mạnh ý dậy sớm ; quyến rũ xúc hào hứng cho tới với vạn vật thiên nhiên.)

b) Mồ hôi nhưng mà đổ… (Nhấn mạnh độ quý hiếm vĩ đại rộng lớn của những giọt các giọt mồ hôi – mức độ làm việc của quả đât.)

c) Thoắt cái… (Gợi xúc cảm đột ngột, tưởng ngàng ; nhấn mạnh vấn đề sự thay cho thay đổi rất rất nhanh chóng của thời hạn.)

Xem thêm: trong chiến tranh thế giới thứ nhất chiến dịch véc đoong năm 1916 diễn ra ở nước nào

d) Tại mảnh đất nền ấy… (Nhấn mạnh địa điểm – điểm ra mắt những kỉ niệm đẹp nhất của thời thơ ấu ; quyến rũ xúc nâng niu, ràng buộc.)

 Câu 2: Tìm điệp ngữ trong số đoạn trích tiếp sau đây và cho biết thêm tác dụng:

a,

Nghe xao động nắng và nóng trưa

Nghe cẳng chân nâng mỏi

Nghe gọi về tuổi tác thơ

b,

Ngày xuân mơ nở white rừng

Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang

Ve kêu, rừng phách sụp vàng

Nhớ cô em gái hái măng 1 mình.

c,

Muốn thực hiện con cái chim hót xung quanh lăng Bác

Muốn thực hiện đóa hoa lan mùi hương đâu đây

Muốn thực hiện cây tre trung hiếu vùng này.

Trả lời

- Điệp ngữ “nghe” được lặp lên đường tái diễn rất nhiều lần với mục tiêu thể hiện tại sự âm vang của giờ đồng hồ gà khiến cho người binh quay trở lại miền kí ức của tuổi tác thơ.

- Điệp ngữ “nhớ” nhấn mạnh vấn đề nỗi ghi nhớ về Việt Bắc- địa thế căn cứ cách mệnh 1 thời của những người dân binh kungfu.

- Điệp ngữ “muốn làm” thao diễn miêu tả nguyện vọng khẩn thiết, ước nguyện mong muốn được ràng buộc với lăng Bác tình yêu mạnh mẽ mong muốn được tận hiến với Bác.

 Câu 3. Trong đoạn thơ sau, kể từ nước Việt Nam được nói lại tía lượt (điệp ngữ) nhằm mục tiêu nhấn mạnh vấn đề tình yêu gì của tác giả?

Bốn ngàn năm dựng cơ trang bị,

Vạn năm kể từ thuở thơ dại loại người.

Ơi Việt Nam! nước Việt Nam ơi!

Việt Nam! Ta gọi thương hiệu Người thiết thả.

Lê Anh Xuân

Trả lời:

Từ nước Việt Nam – tên thường gọi của non sông – được nói lại tía lượt (điệp ngữ) nhằm mục tiêu nhấn mạnh vấn đề tình yêu thiết thả ràng buộc và nâng niu non sông.

Câu 4. Cho đoạn văn sau:

Mùa xuân, cây gạo gọi cho tới từng nào là chim. Từ xa xôi nhìn lại, cây gạo lừng lững như 1 tháp đèn đẩy đà. Hàng ngàn hoa lá là hàng trăm ngọn lửa hồng tươi tắn. Hàng ngàn búp nõn là hàng trăm ánh nến vô xanh rì. Tất cả đều lóng lánh, lung linh vô nắng và nóng. Chào mồng, cà cưỡng, sáo đen… đàn đàn lũ lũ cất cánh lên đường cất cánh về. Chúng nó gọi nhau, trêu giỡn nhau, chuyện trò ríu rít. Ngày hội ngày xuân đấy.

(theo Vũ Tú Nam)

a. Tìm và đã cho thấy những điệp kể từ, điệp ngữ với trong khúc văn bên trên và cho biết thêm này đó là dạng điệp ngữ gì?

b. Cho biết tác dụng của phép điệp kể từ, điệp ngữ cơ.

Trả lời:

a. Điệp từ: hàng trăm - điệp ngữ ngắt quãng

b. Tác dụng: nhấn mạnh vấn đề và xác định sự hiện hữu của thật nhiều những hoa lá, búp nõn phía trên cây gạo.

Câu 5.

a. Đặt câu mô tả quang cảnh bên trên sảnh ngôi trường vào khung giờ rời khỏi nghịch tặc với dùng quy tắc điệp kể từ có công dụng liệt kê.

b. Đặt câu mô tả quang cảnh lớp học tập với dùng quy tắc điệp kể từ có công dụng nhấn mạnh vấn đề.

Gợi ý:

a. Trên sảnh ngôi trường, là những em học viên đang được nghịch tặc đá bóng, nghịch tặc nhảy chạc, nghịch tặc đá cầu, nghịch tặc xua bắt hạnh phúc.

b. Cô giáo giảng bài bác, chúng ta tĩnh lặng lắng tai, những chú chim cũng tĩnh lặng, tới mức dòng sản phẩm quạt hoặc cót két cũng tĩnh lặng theo gót.

Câu 6. Tìm và xác lập dạng điệp ngữ trong số tình huống sau:

(1) Tiếng suối vô như giờ đồng hồ hát xa
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa
Cảnh khuya như vẽ người ko ngủ
Chưa ngủ vì thế nơm nớp nỗi nước nhà

(2) Vậy nhưng mà giờ phía trên, đồng đội tôi chuẩn bị cần xa xôi nhau. cũng có thể tiếp tục xa xôi nhau mãi mãi. Lạy trời phía trên chỉ là một trong những niềm mơ ước. Một niềm mơ ước thôi.

Trả lời:

(1) lồng....lồng → điệp kể từ cơ hội quãng
chưa ngủ.... ko ngủ → điệp kể từ gửi tiếp

(2) Xa nhau … xa xôi nhau … → điệp ngữ cơ hội quãng
Một niềm mơ ước. Một niềm mơ ước → điệp ngữ vòng tròn xoe.

Câu 7. Tìm điệp ngữ trong số đoạn trích tiếp sau đây và cho biết thêm tác dụng:

a. Nghe xao động nắng và nóng trưa
Nghe cẳng chân nâng mỏi
Nghe gọi về tuổi tác thơ

b. Ngày xuân mơ nở white rừng
Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang
Ve kêu, rừng phách sụp vàng
Nhớ cô em gái hái măng 1 mình.

c. Muốn thực hiện con cái chim hót xung quanh lăng Bác
Muốn thực hiện đóa hoa lan mùi hương đâu đây
Muốn thực hiện cây tre trung hiếu vùng này.

Gợi ý trả lời:

- Điệp ngữ “nghe” được lặp lên đường tái diễn rất nhiều lần với mục tiêu thể hiện tại sự âm vang của giờ đồng hồ gà khiến cho người binh quay trở lại miền kí ức của tuổi tác thơ.

- Điệp ngữ “nhớ” nhấn mạnh vấn đề nỗi ghi nhớ về Việt Bắc- địa thế căn cứ cách mệnh 1 thời của những người dân binh kungfu.

- Điệp ngữ “muốn làm” thao diễn miêu tả nguyện vọng khẩn thiết, ước nguyện mong muốn được ràng buộc với lăng Bác tình yêu mạnh mẽ mong muốn được tận hiến với Bác.

Câu 8. Hãy nêu thuộc tính nhấn mạnh vấn đề ý và thể hiện tình yêu của người sáng tác qua quýt cách sử dụng những điệp ngữ ở câu văn sau:

Tôi có duy nhất một sự thèm muốn, thèm muốn tột độ, là làm thế nào để cho việt nam trọn vẹn song lập, dân tớ được trọn vẹn tự tại, đồng bào ai cũng có thể có cơm trắng ăn, áo khoác, ai cũng rất được học tập.

Hồ Chí Minh

Trả lời:

Các điệp ngữ thèm muốn, trọn vẹn, ai có công dụng nhấn mạnh vấn đề ý: niềm khát khao tột độ của Bác Hồ là non sông được song lập, tự tại và dân chúng được hạnh phúc, niềm hạnh phúc. Những điệp ngữ ấy cũng góp thêm phần thể hiện tình yêu yêu thương nước, thương dân thiệt cao quý của Bác Hồ vĩ đại.

Xem thêm: bóng cao su thử nước giá rẻ

----------------------------------------------------------------------------

Ngoài tư liệu Điệp kể từ là gì? Điệp ngữ là gì? Tác dụng của quy tắc điệp kể từ, mời chúng ta tìm hiểu thêm tăng những tư liệu tiếp thu kiến thức lớp 7 và những đề đua học tập kì 1 lớp 7 tiên tiến nhất cũng rất được update liên tiếp bên trên VnDoc.com.

Ngoài rời khỏi, VnDoc.com vẫn xây dựng group share tư liệu tiếp thu kiến thức trung học cơ sở không lấy phí bên trên Facebook: Tài liệu tiếp thu kiến thức lớp 7. Mời chúng ta học viên nhập cuộc group, nhằm hoàn toàn có thể có được những tư liệu tiên tiến nhất.